Unser Mas­kott­chen, die Eule, beglei­tet den Frank­fur­ter Bücher­kof­fer auf alle Events und Ver­an­stal­tun­gen und ist ein gern gese­he­ner Gast bei den Kindern.

Um die Freu­de am Lesen lang­fris­tig zu fes­ti­gen, orga­ni­sie­ren wir nach dem Pro­jekt­jahr mit dem Bücher­kof­fer Autoren­le­sun­gen an unse­ren Pro­jekt­schu­len. Dabei steht neben der eigent­li­chen Lesung die Begeg­nung des Vor­le­sen­den mit den Kin­dern auf Augen­hö­he im Mit­tel­punkt. Die Kin­der haben dabei meist vie­le Fra­gen: woher die Idee für die Geschich­te kommt, wie ein Buch ent­steht oder wie man Autor:in wird.

Mehr­spra­chig­keit, Viel­falt und Inte­gra­ti­on ste­hen auch bei Lesen Live! im Vor­der­grund. Die Vor­le­sen­den möch­ten Kin­der für das Lesen und ihre Erzäh­lun­gen begeis­tern und mit ihrer per­sön­li­chen Geschich­te ein Vor­bild sein. Ihre Bücher wer­den den Schu­len anschlie­ßend als Klas­sen­satz zur Ver­fü­gung gestellt und kön­nen als Unter­richts­lek­tü­re dienen.

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Autorenlesung

Hier­bei lesen bekann­te Kin­der­buch-Autoren: innen aus ihren eige­nen Büchern vor. Die Lesun­gen sind inter­ak­tiv und bezie­hen die Kin­der aktiv ein: so kön­nen Fra­gen zur Lek­tü­re, zum Schaf­fens­pro­zess und zur Per­son des Autors behan­delt werden.
Dabei geht es uns vor allem dar­um, den Kin­dern Lust aufs Lesen zu ver­mit­teln und sie zum eige­nen krea­ti­ven Schrei­ben zu moti­vie­ren. Eini­ge unse­rer Autor:innen haben fami­liä­re Wur­zeln im Aus­land und/oder schrei­ben Geschich­ten, die in ande­ren Län­dern spie­len — für vie­le Kin­der eine wich­ti­ge Identifikationsmöglichkeit.

Starke Stimme

„Star­ke Stim­me – star­ker Auf­tritt“: Stimm­bil­dung und akti­ves Coa­ching für Kin­der, mit dem Ziel ihre selbst geschrie­be­ne Tex­te vor Publi­kum zu prä­sen­tie­ren. Die­ses For­mat ist für Klas­sen, die wäh­rend des Schul­jah­res mit dem Bücher­kof­fer eige­ne mehr­spra­chi­ge Pro­jek­te erar­bei­tet haben. Koope­ra­ti­ons­part­ne­rin ist Julia­ne Berg, aus­ge­bil­de­te Sän­ge­rin und Musik­leh­re­rin mit lang­jäh­ri­ger Erfah­rung im Kin­der- und Jugendbereich.
Neben Selbst­wahr­neh­mung, Kör­per­hal­tung und Atem­tech­ni­ken wird das Vor­tra­gen von Tex­ten anhand von Rol­len­spie­len geübt. So wer­den die Kin­der ermu­tigt und befä­higt, ihre eige­nen Tex­te vor Publi­kum im Rah­men einer Schul­auf­füh­rung vor­zu­tra­gen — auf Deutsch und in ihren  Familiensprachen.

VIP lesen

“Den kenn’ ich doch.”  Beim “VIP lesen” han­delt es sich bei den Vor­le­sen­den um bekann­te Per­sön­lich­kei­ten, die für die Kin­der beson­ders span­nend sind. Unse­re VIP sind oft Men­schen mit eige­nem Migra­ti­ons­hin­ter­grund, die sich in die Situa­ti­on der Kin­der hin­ein­ver­set­zen kön­nen und mit ihrer Lebens­rea­li­tät ver­traut sind, wie z.B. der Ober­bür­ger­meis­ter der Stadt Frank­furt Mike Josef. Sein Mot­to: “Lesen ist eine Super­kraft, die wich­tig für mei­nen Lebens­weg war und ist.” Beglei­tet wird das For­mat von einem „meet&greet“ – VIP zum Anfas­sen sind mehr als nur Worte.